Dźwięki mowy

Część teoretyczna tego opracowania ma na celu przybliżenie nauczycielom, logopedom, a także rodzicom pojęcia świadomości fonologicznej i jej znaczenia w opanowaniu umiejętności czytania i pisania. Wyjaśnia ona pojęcia słuchu fonematycznego, będącego podstawą opanowania języka mó.wionego. Program ten ma za zadanie ułatwić dzieciom uzmysłowienie sobie fonologicznej podzielności słó.w oraz osiągnięcie umiejętności reprezentowania dźwiękó.w mowy za pomocą liter alfabetu. Jest on przeznaczony do pracy z dziećmi od 3 roku życia. Polecany jest dla nauczycieli nauczania przedszkolnego i wczesnoszkolnego, ale ró.wnież logopedó.w, pedagogó.w szkolnych, psychologó.w, rodzicó.w i studentó.w. Zawiera przykładowy wykaz literatury dziecięcej, któ.ry pomoże rodzicom i nauczycielom wprowadzić dzieci w świat dźwiękó.w mowy poprzez organizowanie proponowanych zabaw słownych. Materiał słowny podręcznika sprzyja koncentrowaniu uwagi dzieci na formie dźwiękowej słó.w. Ćwiczenia z rymami koncentrują uwagę dziecka na dźwiękach rymujących się słó.w, uczą rozpoznawania rymó.w oraz ich tworzenia. &bdquo.Zabawy z rymami&rdquo. kształtują i rozwijają wrażliwość dzieci na ogó.lnie ujmowane ró.żnice i podobieństwa fonologiczne w toku interakcji z nauczycielem i grupą dzieci. &bdquo.Głoski rozpoczynające i kończące słowa&rdquo. stanowią zestaw ćwiczeń ułatwiający przejście od umiejętności wyodrębniania cząstek wewnątrzsylabowych (rymó.w, aliteracji) do rozpoznawania fonemó.w. &bdquo.Głoska a litera&rdquo. poświęcona jest kształtowaniu umiejętności podziału słó.w na głoski oraz łączeniu głosek w słowa.