Umiem programować

Zestaw przygotowujący do myślenie operacyjnego..To unikalny zestaw scenariuszy lekcji i ró.żnorodnych pomocy dydaktycznych pozwalających wprowadzić dzieci z klas 1-3 szkoły podstawowej w świat programowania. .Zestaw nie wymaga korzystania z komputera .ani tabletu, niemniej tam, gdzie to jest technicznie możliwe, takie wykorzystanie wspiera. Scenariusze i .materiały zostały opracowane w sposó.b ułatwiający wykorzystanie przez każdego z nauczycieli nauczania początkowego i .nie wymagają specjalnego przygotowania informatycznego. Wszystko, czego będzie nam potrzeba, to tworzące się na tym etapie rozwoju dziecka podstawy myślenia operacyjnego bazujące na odpowiednich do wieku przykładach konkretnych... ...Nauka programowania bez użycia komputera..Od czego zaczniemy? &ndash. od samego pojęcia kodowania, czyli umownego przedstawienia prostych czynności np. ruchó.w rak i nó.g np. przy pomocy symboli koloró.w. Przejdziemy do &bdquo.pisania&rdquo. instrukcji, czyli podziału czynności na proste elementy, w któ.rych potem poszukamy powtarzalnych cykli, czyli ciągó.w &ndash. zaczniemy od najprostszych &ndash. np. idąc na przemian stawiamy krok lewą i prawą nogą...Kiedy już będziemy umieli pisać instrukcje, zbudujemy na podłodze mapę i &bdquo.napiszemy&rdquo. jak przejść drogę pomiędzy zadanymi miejscami. Zabawimy się też w podchody używając instrukcji umieszczonych w ró.żnych miejscach samej mapy. Znajdziemy i opiszemy drogę przez samodzielnie zbudowany labirynt...W jaki sposó.b dzieci będą pisać i wykonywać instrukcje? &ndash. to okazuje się najprostsze: do pisania użyjemy układanych w wierszach dużych kartonikó.w z obrazkami, a wykonawcą poleceń będą same dzieci poruszające się na planszach zbudowanych z wielkowymiarowych kartonó.w stanowiących przeszkody i nagrody, bramy i otwierające je klucze... ...Czy te proste zabawy to już programowanie w szkole? .&ndash. choć to może być zaskakujące właśnie tak! Bawiąc się dzieci zdobywają kluczowe kompetencje informatyczne, ale też rozwijają podstawy myślenia matematycznego i .świadomego posługiwania się językiem stanowiącym system znakó.w o określonej strukturze...Czy każde z zadań ma tylko jedno rozwiązanie i reprezentujący je jeden ciąg instrukcji?..W informatyce, tak jak w życiu, zwykle jest inaczej. Uważa się, że najlepsze są instrukcje najprostsze, czyli najkró.tsze. Rozwijając swe umiejętności zespoły dzieci wspó.łzawodniczą szukając najprostszego ciągu instrukcji. Jak sprawdzimy, któ.ry zespó.ł był lepszy? &ndash. po prostu jego reprezentant szybciej (w mniejszej liczbie ruchó.w) dotrze do celu. Pamiętajmy jednak, że każde rozwiązanie może być ciekawe, nawet jeżeli nie okazało się najkró.tsze...Czy dzieciom, któ.re dopiero poznają pojęcie liczby i systemu dziesiętnego można pokazać na czym polega używany w komputerach kod dwó.jkowy? Tak, o ile wykorzystamy do tego czarne i białe koraliki albo inne dwuwartościowe znaki (np. lewa lub prawa strona, wysoki lub niski dźwięk). Na jednym koraliku możemy zakodować dwie wartości. A ile ró.żnych wartości uda się zakodować na dwó.ch, trzech i czterech koralikach? Sprawdźcie sami!.. ...W zestawie:..- 32 wielkowymiarowe kartony kwadratowe i 32 kartony prostokątne do budowania plansz, map i labiryntó.w na podłodze,..- 4 zestawy po 64 kartony do pisania instrukcji,..- ćwiczenia interaktywne do wykorzystania na tablicę interaktywną (budowanie plansz, pisanie i wykonywanie instrukcji),..- 32 scenariusze zabaw i zajęć,..- 24 wzory kart pracy do kopiowania,..- dyplomy,..- 90 scenariuszy zajęć z poradnikiem metodycznym.